top of page

วัตถุประสงค์

  • เพื่อพัฒนาหลักสูตรอบรมครูและศึกษานิเทศก์เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิด เชิงคำนวณ (Computational Thinking) เพื่อพัฒนาสมรรถนะการคิดขั้นสูง 

  • เพื่อพัฒนาครูให้สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) เพื่อพัฒนาสมรรถนะการคิดขั้นสูงได้อย่างมีประสิทธิภาพ 

  • เพื่อพัฒนาศึกษานิเทศก์ให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้แนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) เพื่อพัฒนาสมรรถนะการคิดขั้นสูง และสามารถนิเทศ กำกับ ติดตาม ตลอดจน ให้ข้อเสนอแนะได้อย่างมีประสิทธิภาพ 

  • เพื่อติดตามและศึกษาผลการพัฒนาครูและศึกษานิเทศก์ที่ผ่านการอบรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) เพื่อพัฒนาสมรรถนะการคิดขั้นสูงผ่านเครือข่าย การแลกเปลี่ยนเรียนรู้  

  • เพื่อนำเสนอและจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ต้นแบบกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) เพื่อพัฒนาสมรรถนะการคิดขั้นสูง 

  • เพื่อสรุปและจัดทำรายงานผลการดำเนินงานฉบับสมบูรณ์ โครงการส่งเสริมการใช้แนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) เพื่อพัฒนาสมรรถนะการคิดขั้นสูง

เป้าหมาย

  • หลักสูตรฝึกอบรมครูและศึกษานิเทศก์การเรียนรู้เรื่องการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) เพื่อพัฒนาสมรรถนะการคิดขั้นสูง สำหรับครู 1 หลักสูตร และสำหรับศึกษานิเทศก์ 1 หลักสูตร 

  • ครูที่รับผิดชอบรายวิชาวิทยาการคำนวณ หรือรายวิชาออกแบบและเทคโนโลยี หรือรายวิชาวิทยาศาสตร์ หรือรายวิชาอื่นในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับประถมศึกษาของโรงเรียนสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จำนวน 183 เขต เขตละ 1 โรงเรียน โรงเรียนละ 2 คน รวม 366 คน 

  • ศึกษานิเทศก์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีประจำเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จำนวน 183 เขต เขตละ 1 คน รวม 183 คน 

  • เครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ จำนวน 1 เครือข่าย ของครูและศึกษานิเทศก์ที่เข้าร่วมโครงการฯ 

  • ต้นแบบกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) เพื่อพัฒนาสมรรถนะการคิดขั้นสูง จำนวนอย่างน้อย 36 ต้นแบบ (เขตตรวจราชการละอย่างน้อย 2 ต้นแบบ) 

bottom of page